ChatGPTの頼み方100選｜コピペ例と出力画像でわかる使い方

地図は、本当の町や道を小さくして紙に表したものです。

どれくらい小さくしたかを表す数字を「縮尺」といいます。

たとえば、地図の1センチを本当の100メートルとして描くことがあります。

その地図で学校までの道が5センチなら、本当の道のりは500メートルです。

1. 主役を一つ決める花、人物、建物など、何をいちばん見せたいかを決めてから構えます。
2. 背景を片づける後ろに気になる物があれば、一歩横へ動いて写る範囲を変えてみます。
3. 置く場所を変える主役を真ん中に置く写真と、少し端へ寄せる写真を撮って比べます。
4. 余白を残す人が向いている方向などに空間を残すと、窮屈さを減らせます。
5. 画面の端まで見る頭や足が中途半端に切れていないか、撮る前に四隅を見ます。

「4分の1」とは、どんな意味だと思いますか？

身近な物を例にしても大丈夫です。まずは、あなたの説明を聞かせてください。

• 問1　氷はどちら？　A：固体／B：気体
• 問2　氷がとけた水はどちら？　A：固体／B：液体
• 問3　水蒸気そのものは見える？　A：見える／B：見えない

パソコンの中に保存するのは、家の棚に書類をしまうイメージです。そのパソコンを使って、ファイルを開きます。

クラウドに保存するのは、外に借りたロッカーへ預けるイメージです。実際にはサービス会社のコンピューターへ送り、インターネットを通じて取り出します。許可された自分の別の端末からも開けます。

「x＋3＝8」の左側を、xだけにしたいです。

まず、式の両側にどんな計算をすればよいと思いますか？

水の状態
├─ 固体：氷
├─ 液体：水
└─ 気体：水蒸気

状態の変化
├─ 融解：氷 → 水
└─ 気化：水 → 水蒸気

毎回30分を「前回の復習5分・新しい内容10分・手を動かす練習15分」に分けます。

分からない日があれば、次へ急がず同じ練習をもう一度。4週間は目安です。

結論：写真展は11月15日、東室で実施します。

• 開催日と会場は決定済みです。
• 出品は一人2点までです。
• 作品の説明札は各自で作ります。

明日の読書会は、会場の都合で中止です。

振替日は、まだ決まっていません。

日程が決まり次第、メールで案内されます。

• 受付は入口にあります。
• 受付で名前を伝えてください。
• 飲み物は各自で持参してください。
• 会場内での撮影は禁止です。
• 終了後は名札を返してください。

参加予定は当日の参加実績とは異なります。無料貸出の可否は、会場への確認が必要です。

資料は11月12日までに、共有フォルダーへ入れてください。
11月15日の会議前に、内容を確認する時間を確保するためです。

件名：11月15日の東室利用に伴う机の確認

会場ご担当者様

11月15日14時から、6人で東室を利用する予定です。
当日、机を3台使用することは可能でしょうか。

利用に必要な手続きがあれば、あわせて教えていただけますと幸いです。
お手数をおかけしますが、ご確認をお願いいたします。

ご連絡ありがとうございます。
11月15日14時、東室での集まりに参加いたします。
当日はよろしくお願いいたします。

写真サークルの集まりは11月15日14時、東室で開きます。写真を1枚お持ちください。参加可否は11月10日までにご返信ください。

11月15日の会議は14時からです。資料を事前に確認してください。質問がある方は、ご連絡をお願いします。

• 会議わ → 会議は
• くだい → ください
• お願いしますます → お願いします

1. 当日に向けて準備したこと何を作り、どんな役割分担で進めたかを書きます。
2. 当日はどんな活動をした？実施した内容を、読む人が場面を思い浮かべられる順で紹介します。
3. やってみて工夫したところ困った点と、それに対して実際に変えた方法を書きます。
4. 次に挑戦してみたいこと振り返って気づいた点から、次回試したい案につなげます。

申し訳ありませんが、土曜は別の予定があるため、準備のお手伝いができません。

Let’s meet at the library entrance at 2 p.m. on Saturday. Please bring one notebook.

目的：展示場所と、当日の役割分担を決めます。

資料作りが延びた場合は、返信の開始を調整して11時の締切を優先します。

出欠が会場予約を左右するなど影響が大きい場合は、返信の重要度を上げてください。

合計180分です。予備の30分は、前の作業が延びたときや最後の確認に使えます。

調べ物が必要な箇所は印を付け、いったん先へ。今回は細かな装飾より、5枚の話がつながることを優先します。

まず4人で発表時間の目安をそろえましょう。長さが決まると、原稿や資料も作りやすくなります。

1. ① 締切を確認打合せ日と議事録の提出期限を確認します。
2. ② 近い締切から着手締切が同じなら、記憶が薄れる前に残りの議事録を整える案です。
3. ③ 資料の不足を先に確認作成前に必要な情報を集め、問い合わせ対応の時間も予定に入れます。

問い合わせの2時間だけが遅れの原因とは、今の記録では決められません。

計算は「準備の点数×2＋伝わりやすさの点数」。高いほど条件に合い、満点は15点です。

この順位は与えた仮の点数から出たものです。実際の準備時間や説明する作業に合わせて採点し直します。

会場予約の有無は1週目に確認しておきます。会場が未確保なら、3週目まで待たずに手配が必要です。

【対象の週】
____年__月__日〜__月__日

【今週したこと】
・実施した内容：
・決まったこと：

【困っていること】
・止まっていること：
・相談したいこと：

【来週の予定】
・すること／担当／期限：

「今週したこと」には実施済みの内容を書き、予定は混ぜません。「困っていること」がなければ「なし」で大丈夫です。来週の担当や期限が未定なら、空欄のままにせず「未定」と書くと、決める必要のある点が伝わります。

1. 問いかけ一枚の写真を、いつもより少しゆっくり眺めてみませんか。
2. 身近な景色から通い慣れた道でも、光や見る角度が変わると違って見えることがあります。そんな「見つける楽しさ」を、写真展でも味わってみませんか。
3. 気軽な誘い写真に詳しくなくても大丈夫。「これ、好きかも」と思う一枚を探しに来てください。

このあとに日時・会場・参加条件を続けると、興味を持った人が次の行動に移れます。

スポーツサークルのひとこま。参加者のみなさんが、準備運動をしている場面です。

写真に写っている行動を中心に、活動の雰囲気が伝わる文にしました。参加条件や見学日程は、情報がまだないため加えていません。

どの案も、実際の学校での手順を確認してから完成させます。「便利そうな題材」だけでなく、読む人が解決できる疑問を決めるのがポイントです。

締切は配布日の3日前として、月をまたぐ日付も計算しています。担当者は未指定なので、決まり次第この表に追加できます。

貸出期限や必要なカードの有無は、学校の実際の決まりを確認してから書きます。

原因が文字量なのか、配置なのか、情報不足なのかは、この3件だけでは決まりません。修正版を見てもらい、集合場所と持ち物が分かるか確かめます。

• 参加をご希望の方は、会場にある申込用紙に記入し、11月5日までにご提出ください。
• 気になる方は、会場の申込用紙に必要事項を記入して、11月5日までにご提出ください。
• 一緒に本の話をしたい方は、会場にある申込用紙へ記入して、11月5日までにご提出ください。

どの案も「どの用紙で・いつまでに・何をするか」を入れています。提出する窓口や箱が決まったら、その場所を一言足すとさらに迷いにくくなります。

• 11月10日13〜17時、公民館で写真展。入場無料です。
• 写真展へどうぞ。11月10日13〜17時、公民館・入場無料。
• 一枚をゆっくり。写真展は11月10日13〜17時、公民館。無料。

開催日、時間、会場、無料という情報を3案すべてに入れています。「大人気」「必見」など、根拠が示されていない評判は加えていません。実際に掲示する際は、どの公民館か分かるよう正式名称を確認します。

1. 専門語を言い換える「エスカレーションしてください」→「担当の責任者に相談してください」
2. 責めずに次の行動を書く「また記入漏れです」→「日付欄が空いています。追記をお願いします」
3. 一文に一つのお願い「確認して修正して提出」→「内容を確認してください。修正後に提出をお願いします」
4. 期限を具体的にする確認できた期限を具体的に書きます。例：金曜15時が期限なら「金曜15時までにお願いします」。
5. 丁寧語の温度をそろえる「至急対応願います」→「急ぎの対応をお願いします。難しい場合はお知らせください」

形式だけでは「一番伝わる案」や集客の優劣は決められません。まず、日時・参加条件・申込先が3案に含まれるかを確認すると、同じ基準で比べやすくなります。

この段階では、問題の原因を特定できていません。短い聞き取りや利用場面の観察から、困っている人が多い箇所を絞ると、改善を始めやすくなります。

「今回の記録では」と範囲を付けます。この10人の結果だけで、今後の参加者の所要時間を保証することはできません。記録そのものの正確さや計測条件は、今回の資料にはありません。

1. 対象の館を確定同じ自治体に複数館がある場合は、館名と公式ページをそろえます。
2. 開館時間と休館日対象館の利用案内と公式カレンダーを見ます。曜日別の時間と臨時休館のお知らせも確認します。
3. 貸出方法公式の利用登録・貸出案内から、登録に必要な物、対象者、冊数、期限、返却方法を確認します。
4. 情報の食い違いを確認ページ同士で違う場合は更新日を調べ、解決しなければ公式窓口への確認事項として残します。

メモには「確認項目・公式URL・更新日・自分の確認日」を残します。

雨の日の展示ルールと防水カバーの使用可否は、制作前に学校へ確認します。許可や道具がない段階で「雨でも大丈夫」とは決めません。

「待ち」が起きたことは分かりますが、その前の作業量、欠員、依頼内容の不足などは未確認です。

1. 先にすること3回それぞれの「依頼→予定→実際の完了」を並べます。
2. 対策を決める共通する待ち方があれば、依頼期限や確認担当を明確にする案から試します。

暗記の見直しなら短時間に分ける案、時間を測る演習ならまとまった枠、と課題の形でも選べます。

資料の予備を作る場合は、上の必要部数とは別に数を決めます。欠席や当日参加の見込みはまだありません。

見積もりどおりでも15分足りず、資料待ちや休憩の余地もありません。

1. 先に確認5本分の資料があるか、どこまで仕上げれば完成か、今日必須の本数を確かめます。
2. 見直す案確認時間を削る前に、締切を延ばすか本数を分けるかを相談します。4本なら210分で、残り30分です。

満足度の割合を書くときは、参加者全体なのか回答者だけなのかを省かないようにします。

解答する速さは同じで、火曜は正解した問題数が1問多い一方、正解率は20ポイント低くなっています。

2日分だけで、どちらの学び方が優れているかは決められません。

縦長の写真展ポスター用イラスト。緑のある公園で、カメラを構える人物を2人描く。人物は画面中央より下に置き、それぞれ少し違う方向の景色を撮影している。水彩絵の具のにじみと紙の質感を生かし、やわらかな緑と明るいベージュを中心にする。背景は描き込みすぎず、穏やかな雰囲気に。上部の約4分の1は題名を後から載せるため、淡い色の余白を確保する。画像の中に文字、ロゴ、実在人物の顔は入れない。

題名は、完成画像の余白に別途文字として載せる想定です。

横長の明るい展覧会場のイラスト。白い壁に、色や形の異なる架空の抽象作品が間隔をあけて並んでいる。入口付近から奥を見渡す構図にし、午後のやわらかな光が左側の窓から差し込む。床には薄い影を描き、白がまぶしく飛びすぎない落ち着いた明るさにする。人物、文字、説明札、ロゴは入れない。

• 構図：入口から奥を見渡す横長。
• 光：左側から入る午後のやわらかい光。
• 整理：作品同士に間隔を取り、背景を詰め込みすぎない。

重要な情報は青色だけに頼らず、太字や「申込期限」の見出しでも伝えます。配布前に、実際の印刷サイズで読めるか確認します。

「5分で成果が出る」といった効果は足さず、動画の内容を表す題名として扱います。最初は文字中心案を小さく縮めて、題名が読めるか確かめると選びやすくなります。

1. 受付まず受付へ向かいます。
2. 資料を受け取る見学に使う資料を受け取ります。
3. 展示を見学する展示を順に見て回ります。
4. 感想を提出する見学後に感想を提出します。

申込先や日程は未指定なので、撮影後に確認した情報を最後の画面へ追加します。鏡や反射にも顔が映り込まないよう、画角を確認します。

受付名簿、名札、鏡への顔の映り込みも撮影後に点検します。作品は会場の撮影許可と、記事への掲載許可を分けて確認します。

1. 上段｜何の案内か題名を一番上に置き、対象者や内容を一文で添えます。
2. 中段｜参加できるか日時と場所を同じ枠にまとめます。その下に費用・持ち物など、実際に必要な条件を並べます。
3. 下段｜次にすること申込先と締切を独立した枠にし、本文中から探さなくてよい形にします。

情報のまとまり同士の間は、本文の行間より広く空けます。枠を増やしすぎず、まず「題名」「日時・場所」「申込み」の3か所が目に入る配置にします。

具体的な文字サイズや余白の幅は、用紙サイズと実際の文章量を見て調整します。

淡い色は文字色にせず、背景に使います。重要な箇所は色だけで分けず、見出しや太字も添えましょう。印刷する場合は白黒でも区別できるかを確認します。

1. 日時を題名の近くへ初参加者が「参加できるか」を早く判断できる位置に移します。
2. 本文を内容ごとに分ける30行をそのまま縮めず、対象者・内容・参加方法などの見出しで区切ります。
3. 文字と余白を確保する重複する説明を整理し、実際の配布サイズで本文を読める大きさにします。

文章だけでは色や行間の良し悪しは判断できません。修正後のチラシで、日時と申込方法がすぐ見つかるかを確認します。

当日は4案から一つを選びます。書くだけ・見るだけの参加でも大丈夫です。

元案の「順番に全員が話す」を変えています。質問型なら「どんな人にすすめたい？」など、答える範囲を小さくすると始めやすそうです。

各案を8人・30分で行う想定です。教科書を使い、新しい道具は足しません。

いずれも10文字以内です。既存の団体名や商標との重複は未確認なので、採用前に検索して確かめてください。

すべて20文字以内です。入口には1案目、聞くだけの参加を案内する場所には4案目が使いやすそうです。

1週目に参加条件と掲示許可を確認し、2週目に掲示・掲載します。印刷物の購入や有料広告は使いません。反応は実際に届いた分だけ記録します。

目的は、知識の多さを競わず、日常の疑問をきっかけに交流することです。大人12人を4人ずつの3組にします。

必要物：確認済みの資料、紙、ペン、時計。実験は行いません。答えが分からない話は、その場の推測で正解にせず調べる項目へ残します。

10人全員が座ったまま、紙とペンで行えます。回答は回収せず、会議が始まったら区切ります。

社会人6人を2人ずつに分け、すべて入門書を見ながら進めます。問題と答えは本の記述から作り、速さや暗記量で順位を付けません。

各項目を3点満点、同じ重みで評価した案です。高い点ほど実施しやすい想定で、実測ではありません。

クイズは3問に絞れば全員が同時に参加しやすそうです。展示は点数次第で見る時間が変わり、実演は機材の準備と質問時間が必要になる想定です。

需要と料金は未確認です。まず相談で課題があるかを確かめ、売上予測は条件が集まってから作ります。

「作業量に見合う料金」と「教室側が頼みたい内容」が合うかを、少数の相談から確かめる形です。

地域に残る昔の写真を集め、まちの変化を一緒に楽しめる展示を考えています。写真は持ち主の許可を得て使う方針です。開催日や会場はこれから相談して決めます。写真にまつわる話を聞いたり、展示を準備したりする仲間を探しています。こうした活動へのご協力に、ご関心はありますか？

読む速さによって30秒前後になります。実績を足さず、「何をするか・未定のこと・協力してほしいこと」の順にまとめました。

実際の不便や予算の情報はまだありません。2・3・5枚目は、確認した材料を入れて完成させます。

1. 目的日々の仕事で分かったことを持ち寄り、互いの学びにつなげたいと考えています。
2. 内容月1回・30分・参加任意です。15分の紹介、10分の質問、5分の振り返りを案にします。
3. 役割進行役と発表者を決めます。担当者の決め方は相談させてください。
4. 確認事項費用と日程は未定です。勤務時間内に行えるか、会場、扱ってよい資料も確認します。
5. 次の相談まず1回試す形でよいか、実施条件をご相談したいです。

A4一枚は指定済みですが、PDFで送るかどうかはまだ決まっていません。制作側の都合で確定事項にしないよう分けています。

事務職として2年間、会議室の予約、議事メモの作成、備品一覧の更新を担当しました。応募先の研修運営事務に関連する経験として、会場の手配や会議内容の記録に携わっています。

「管理業務を担当」だけで終わらせず、実際に何をしていたかを具体的に示しました。研修運営の経験や、業務改善の実績があるとは書いていません。

1. Q1 これまでの業務を教えてくださいA：事務職を2年間経験し、会議室の予約と議事メモの作成を担当しました。
2. Q2 研修運営に関連する経験はありますかA：会場の手配や、会議の内容を記録する業務に携わりました。研修そのものを運営した経験は、今回の経歴にはありません。
3. Q3 業務で工夫した具体例はありますかA：具体的な出来事を整理したうえでお答えしたいです。予約調整や記録の業務で、実際に行った工夫を振り返ります。

Q3は完成した回答ではなく、材料不足を示す練習用の返しです。本番前に、自分が実際にしたことを一例用意すると説明しやすくなります。

1. 1 話してよいか確認「研修資料づくりについて、少しお話を伺ってもよろしいでしょうか。」
2. 2 困り事を聞く「いま、資料を作る中で手間がかかっている作業はありますか。」
3. 3 支援内容を伝える「原稿の整理や、配布資料の形に整えるお手伝いを考えています。必要な範囲から相談できます。」
4. 4 関心を確かめる「もし合いそうでしたら、困っている資料を一つ例に、支援の範囲を相談しませんか。」
5. 5 不要なら終える「承知しました。お時間をいただき、ありがとうございました。」

これは準備計画です。ページの公開や承認が済んだことを示す記録ではありません。

中学生に向けて、火山の仕組みを説明してください。①地下でマグマができるところから、噴火するまでの流れ、②身近なたとえ、③復習問題3問、の順にしてください。マグマなど初めて出る言葉には、短い意味を付けてください。たとえが実際の仕組みと違う点も一つ示してください。復習問題の答えは最後にまとめてください。

読む人、説明する範囲、並べる順番を一度に伝えています。回答が難しければ「言葉をもっとやさしく」と続けて調整できます。

「会議のこと」だけでは、要約する範囲、長さ、表の項目が伝わりにくくなっています。必要なのは決定事項と次の作業なので、そこを指定します。

次の会議メモから、決定事項と次の作業だけを抜き出してください。「区分・内容・担当・期限」の4列の表にします。担当と期限はメモに書かれた情報だけを使い、記載がなければ「未定」としてください。背景説明は不要です。会議メモ：［ここに貼り付ける］

最後の欄へ実際のメモを貼れば使えます。まだ決まっていない期限を、AIに決めさせない条件も含めました。

［学年］の［教科］の授業メモを、復習用に整理してください。
1. 要点5つ
2. メモにある重要な用語と短い意味
3. 確認問題3問
4. 問題の答えと短い理由
この順でお願いします。メモが少なく要点を5つにできない場合は、無理に増やさず不足を伝えてください。
授業メモ：［ここにメモを貼り付ける］

毎回差し替えるのは「学年・教科・メモ」の3か所です。説明に疑問があれば、教科書の該当箇所と照らして確かめます。

もとの情報は案名だけなので、対象者・準備物・所要時間は埋めていません。最後の列は、これから相談する項目の提案です。条件が決まれば、同じ表に追記できます。

for n in range(3):
    print(n)

• range(3) は、0・1・2の三つの数を順に用意します。3自体は含みません。
• for は、取り出した数を n に入れて、字下げされた処理を繰り返します。
• print(n) が一回ずつ表示するので、繰り返しは3回です。

コードを読んだ時点で予想できる出力は、次の3行です。

0
1
2

int(“abc”) は「abc」を整数に変換しようとして失敗します。まず、入力した文字列に数字以外が含まれていないかを確かめます。

def to_int(text):
    try:
        return int(text)
    except ValueError:
        return None

print(to_int("abc"))
print(to_int("12"))

この修正では、整数にできない文字列を None（値なし）として扱います。呼び出し側で None を見つけたら、再入力を案内できます。

def normalize(text):
    return text.strip().lower()

x = " Hello "
y = "WORLD "
a = normalize(x)
b = normalize(y)
print(a, b)

strip() は文字の前後の空白を取り、lower() は英字を小文字にします。同じ処理を normalize という名前にまとめたので、何度も書き直す必要がありません。

• 元の処理と比べる点：前後の空白、英字の大小、空文字、日本語。
• 確認範囲：5つの文字列で元の式と一致。掲載コードの表示は「hello world」。

文字列以外の入力は、この例の対象に含めていません。

今日を2026年10月24日と固定した例です。人数は整数、日付は日付形式で渡す前提にしています。

提示された「担当者Aが来週の研修準備をする」には、氏名や連絡先は見えていません。ただし、この一文だけで共有してよいと判断はできません。

• 研修の存在や予定そのものが、外へ出せない情報ではないか。
• 前後の文章、ファイル名、画像に、氏名・部署・連絡先が残っていないか。
• 担当者Aという呼び名でも、他の情報と組み合わせて本人が分からないか。

AIが作ったものを、そのまま次へ回さず一段ずつ確認します。AIの出力に誤りを見つけたら、教科書と授業メモで確かめ、用語一覧や要約を直してから問題へ反映します。